Parte 3
Salmos de Purificación
"Esta parte del libro está dispuesta a la meditación a pesar de creer o no creer se pueden meditar". (Eva Schuster)
VUESTRO JARDIN
VUESTRO JARDIN TIERRA
A través de los portales del cielo
Cada mañana llenas de luz
Y transmutas
Su tesoro
En el plano del jardín
Bebida en tazón
Consume burbujas de vida
Murmura gentilmente
Aleja el vel
Nuevos » Educación
Fuego sin flama. Parte III. Traducción
Escrito por Eva Schuster 42 días de antigüedad - Educación
¿A dónde vamos?
Escrito por Del Real Aníbal 57 días de antigüedad - Educación
En el transcurso de los días he observado distintas formas de convivencia humana, no digo que yo no sea un humano común y corriente, advierto de principio que no soy de los afectos a "eszcribir dhe eshta manra" o de salir a cada día, 24/7, a las calle con los amigos. Admito muy seriamente que puede provocarme un malestar estomacal las rutinas esas con las que la gente "normal" grita placeres alco
Fuego sin flama. Traducción, Parte 1
Escrito por Eva Schuster 59 días de antigüedad - Educación
Amigos y amigas de Revolución con Letras, me es muy grato compartir con ustedes esta traducción que originalmente se llama
FIRE without FLAME, es un libro que relata sobre las enseñanzas y teorías de dos muy queridos maestros míos, el libro no se edita en español todavía pero como he dicho muchas veces y con la benevolencia de los autores, un conocimiento que no se comparte
resulta estéril. Oja
FIRE without FLAME, es un libro que relata sobre las enseñanzas y teorías de dos muy queridos maestros míos, el libro no se edita en español todavía pero como he dicho muchas veces y con la benevolencia de los autores, un conocimiento que no se comparte
resulta estéril. Oja
Aprendiendo Inglés de la mejor forma en la que se puede aprender, de una forma autodidacta.
Escrito por gh_rocks 79 días de antigüedad - Educación
¿Cuántas veces les ha pasado que necesitan hablar Inglés y no tienen idea de cómo hacerlo? ¿Cuántas veces han acudido a cursos y lo único que aprenden son los pronombres personales?
El día de hoy, un amigo y yo, lanzamos un proyecto para ayudar a las personas que estén interesadas en reforzar o aprender inglés. Este proyecto, es parte de otro proyecto un poco más grande, en el
3,000 mamás con Calderón
Escrito por Eva Schuster 81 días de antigüedad - Educación3,000 Mamás con Calderón
Hoy 10 de Mayo 2010, después de ver muestras de afecto y cariño desbordante por todas partes desde periódicos, spots y radio por la celebración del día de la Madre -que en lo personal pienso debe reconocerse esa gran labor todos los otros días del año, porque vaya que las mamás mexicanas se merecen eso y más-, me encuentro ya tarde en casa y sin opción de encontr
Competencias VIII
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
Escrito por:
Oswualdo Antonio González
www.educacionenlamira.blogspot.com
La evaluación desde un enfoque de competencias es la característica que mejor dibuja el perfil de este modelo curricular. Se reconoce en sus planteamientos implícitos, por lo menos los siguientes supuestos: todo lo que se enseña en las aulas es evaluable, el alcance de los aprendizajes esperados es lo más importante,
Oswualdo Antonio González
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La evaluación desde un enfoque de competencias es la característica que mejor dibuja el perfil de este modelo curricular. Se reconoce en sus planteamientos implícitos, por lo menos los siguientes supuestos: todo lo que se enseña en las aulas es evaluable, el alcance de los aprendizajes esperados es lo más importante,
Competencias VII
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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En el artículo de la semana pasada se argumentó respecto de las motivaciones institucionales para plantear un modelo curricular centrado en competencias. En esta entrega nos focalizaremos a dilucidar tres categorías que parecen confundirse en el planteamiento pedagógico de la autoridad federal: el seguimiento, la eva
Oswualdo Antonio González
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En el artículo de la semana pasada se argumentó respecto de las motivaciones institucionales para plantear un modelo curricular centrado en competencias. En esta entrega nos focalizaremos a dilucidar tres categorías que parecen confundirse en el planteamiento pedagógico de la autoridad federal: el seguimiento, la eva
Competencias VI
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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La actual reforma del sistema de educación básica en México está permeado por lo que genéricamente se ha denominado enfoque didáctico por competencias, con el cual se promueve un sentido utilitario del aprendizaje. Así, se concibe a la calidad de la educación como el grado en que los alumnos ponen en juego lo aprendi
Oswualdo Antonio González
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La actual reforma del sistema de educación básica en México está permeado por lo que genéricamente se ha denominado enfoque didáctico por competencias, con el cual se promueve un sentido utilitario del aprendizaje. Así, se concibe a la calidad de la educación como el grado en que los alumnos ponen en juego lo aprendi
Competencias V
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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El gobierno federal y los grupos en el poder -a través de diversas estrategias mediáticas- han colocado en la agenda pública y gubernamental un nuevo Modelo Educativo para la Educación Básica (centrado en el desarrollo de Competencias), derivando de ello un reto difícil de enfrentar, esto es el diseño de una política
Oswualdo Antonio González
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El gobierno federal y los grupos en el poder -a través de diversas estrategias mediáticas- han colocado en la agenda pública y gubernamental un nuevo Modelo Educativo para la Educación Básica (centrado en el desarrollo de Competencias), derivando de ello un reto difícil de enfrentar, esto es el diseño de una política
Competencias IV
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
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Oswualdo Antonio González
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Con este artículo cerramos la caracterización del marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos las dos últimas categorías: tipo de ciudadano que se aspira a formar y el modelo de directivo que requiere para poder lograrlo.
Los constructivistas etiquetaban a
Oswualdo Antonio González
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Con este artículo cerramos la caracterización del marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos las dos últimas categorías: tipo de ciudadano que se aspira a formar y el modelo de directivo que requiere para poder lograrlo.
Los constructivistas etiquetaban a
Competencias III
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
Escrito por:
Oswualdo Antonio González
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En discusiones con directores de escuela, supervisores y jefes de sector, el tema recurrente es ¿cómo evaluar las competencias?. Antes de entrar a este tema nos detendremos intentando caracterizar el marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos cinco categorí
Oswualdo Antonio González
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En discusiones con directores de escuela, supervisores y jefes de sector, el tema recurrente es ¿cómo evaluar las competencias?. Antes de entrar a este tema nos detendremos intentando caracterizar el marco justificatorio que ha seguido la Reforma Integral de la Educación Básica, para ello utilizaremos cinco categorí
Competencias II
Escrito por Oswualdo Antonio González 304 días de antigüedad - Educación
Escrito por:
Oswualdo Antonio González
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Retomando la temática del artículo anterior cerraremos con algunos planteamientos del Observatorio Ciudadano de la Educación respecto de la NOM.
Observatorio plantea “el problema es que con la NOM se busca convencer a los actores educativos, y a la sociedad en su conjunto, acerca de que se necesitan más evaluacion
Oswualdo Antonio González
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Retomando la temática del artículo anterior cerraremos con algunos planteamientos del Observatorio Ciudadano de la Educación respecto de la NOM.
Observatorio plantea “el problema es que con la NOM se busca convencer a los actores educativos, y a la sociedad en su conjunto, acerca de que se necesitan más evaluacion
¿Tus amigos comparten?
Escrito por pepevillatoro 312 días de antigüedad - Educación
Tiengo cientos de amigos en facebook y lo único que veo son tests de cuándo se van a casar o qué tan bien se conocen.Videos de gatos, perros, personas o seres extraños haciendo cosas divertidas (de los cuales no me pierdo ni uno). ¿Te suena familiar? Me gustaría ver también qué están haciendo, a qué dedican su vida, qué leen, qué se han encontrado por ahí que les haya impresionado y sobre todo me
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